有位父親他對孩子的教育方式比較獨特,
他從來沒有輔導過孩子做功課什麼的,
就是每天回來跟孩子聊十分鐘,
⋯⋯
只聊四個問題,就完成了他的家庭教育。
這四個問題是:
1,學校有什麼好事發生嗎?
2,今天你有什麼好的表現?
3,今天有什麼好收穫嗎?
4,有什麼需要爸爸的幫助嗎?
看似簡單的問題背後其實蘊涵著豐富的含義:
第一個問題其實是在調查孩子的價值觀,
了解她心裡面覺得哪些是好的,哪些是不好的;
第二個問題實際上是在激勵孩子,增加她的自信心;
第三個問題是讓孩子確認一下具體學到了什麼;
第四個問題則有兩層意思,
一是我很關心你,
二是學習是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題,
包含了很多關愛關懷在裡面,
事實上也證明很有效。
在教育理念中,要把孩子教育好,
最關鍵的就是親子關係要處理好。
如果家長在孩子心中建立起絕對的責任,
孩子相信家長無條件地愛著自己,
相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好,
如果孩子在潛意識裡對此達到完全相信,
那麼這種關係是良性的,
是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關係。
在這種情況下,所有教育孩子的最簡單的事情,
用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是
“伴隨孩子成長”。
但是,現實生活大部分人的親子關係可能是不穩定的,
或者說是扭曲的,
孩子並不能真正信任家長。
誰家的父母都是愛自己的子女的,
但很多的家長錯把愛的方式當成了愛。
比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,
這只是一種愛的方式,並不是愛本身。
而家長們的愛也經常是有條件的,
比如會出現只要這次考試得了前三名,
就帶你去哪裡玩等等。
愛是一個生命喜歡另一個生命的感情,
是一種平等的關係,是無條件的,
是一種整體接納的,是要讓對方接收到的,
要真正做一個好家長並不難,
要教育好孩子一定要注意下面幾句話:
1,絕對禁止高壓打罵孩子的做法,建立平等的關係。
2,真正地無條件愛孩子,給予孩子精神意義上的愛。
3,一定要尊重孩子的獨立人格。
4,用正面的方法教育孩子,時常對其鼓勵表揚。
5,調正親子關係,這是最重要的一點。
6,要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話,
教育好孩子就是易如反掌的事情了。
這四個問題是:
1,學校有什麼好事發生嗎?
2,今天你有什麼好的表現?
3,今天有什麼好收穫嗎?
4,有什麼需要爸爸的幫助嗎?
看似簡單的問題背後其實蘊涵著豐富的含義:
第一個問題其實是在調查孩子的價值觀,
了解她心裡面覺得哪些是好的,哪些是不好的;
第二個問題實際上是在激勵孩子,增加她的自信心;
第三個問題是讓孩子確認一下具體學到了什麼;
第四個問題則有兩層意思,
一是我很關心你,
二是學習是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題,
包含了很多關愛關懷在裡面,
事實上也證明很有效。
在教育理念中,要把孩子教育好,
最關鍵的就是親子關係要處理好。
如果家長在孩子心中建立起絕對的責任,
孩子相信家長無條件地愛著自己,
相信家長所有批評、表揚的出發是為了自己好,
如果孩子在潛意識裡對此達到完全相信,
那麼這種關係是良性的,
是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關係。
在這種情況下,所有教育孩子的最簡單的事情,
用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是
“伴隨孩子成長”。
但是,現實生活大部分人的親子關係可能是不穩定的,
或者說是扭曲的,
孩子並不能真正信任家長。
誰家的父母都是愛自己的子女的,
但很多的家長錯把愛的方式當成了愛。
比如給孩子最好的東西吃,最好的衣服穿,
這只是一種愛的方式,並不是愛本身。
而家長們的愛也經常是有條件的,
比如會出現只要這次考試得了前三名,
就帶你去哪裡玩等等。
愛是一個生命喜歡另一個生命的感情,
是一種平等的關係,是無條件的,
是一種整體接納的,是要讓對方接收到的,
要真正做一個好家長並不難,
要教育好孩子一定要注意下面幾句話:
1,絕對禁止高壓打罵孩子的做法,建立平等的關係。
2,真正地無條件愛孩子,給予孩子精神意義上的愛。
3,一定要尊重孩子的獨立人格。
4,用正面的方法教育孩子,時常對其鼓勵表揚。
5,調正親子關係,這是最重要的一點。
6,要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句話,
教育好孩子就是易如反掌的事情了。
出處
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這6句話除了理解 要能真的實踐 就真的可以教育好蕎妹了
努力吸收 努力理解 努力努力.......
這6句話除了理解 要能真的實踐 就真的可以教育好蕎妹了
努力吸收 努力理解 努力努力.......